Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР)

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) отличается от фонематического недоразвития речи (ФНР) тем, что нарушено не только звукопроизношение, но и фонематическое восприятие, фонематический анализ и синтез.

Причины фонетико-фонематического недоразвития речи

(ФФНР) могут бытьврождённые и приобретённые, как и при ФНР.

 Но зачастую имеются проблемы со слухом и/или зрением.

Признаки фонетико-фонематического недоразвития речи

— у ребёнка не сформирован фонематический слух (особенный слух на звуки), поэтому он не слышит и не различает звуки на слух, не может определить их количество и последовательность их в слове;

— речь неразборчивая, нечёткая дикция;

— подмена сложных звуков более простыми звуками для произношения;

— неправильное употребление предлогов, окончаний в словах;

— использование одного звука для замены двух или нескольких звуков;

— неправильное применение звуков в словах, хотя отдельно этот звук произносится верно.

У детей при ФНР и ФФНР имеет место сохранный интеллект.

На этапе диагностики обоих нарушений для уточнения диагноза необходимы обследования смежных специалистов: невролога, лор-врача, окулиста, ортодонта.

Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи включает в себя все занятия по устранению фонетического недоразвития речи, а также следующие дополнительные занятия

— развитие фонематического восприятия, слуховой памяти и внимания, мышления;

— умение концентрироваться и переключать внимание;

— обучение определения звукового состава слов, деления слов на слоги;

— развитие связной речи, грамматики;

— формирование готовности к обучению грамоте.

Всё это необходимо скорректировать к школе, т.к. нарушения в устной речи всегда ведут к трудностям при обучении письму.

В нашем Центре «Улыбка» успешно применяются специальные логопедические методики для устранения данных нарушений.

 При ФФНР работа по коррекции занимает более длительное время, чем при ФНР.

Индивидуальные занятия проходят 2 раза в неделю.

Прогноз в обоих случаях благоприятный, если вовремя обратиться за помощью к логопеду, систематически заниматься дома с родителями и скорректировать все проявления до школы.

Смотрите интересные вопросы-ответы

Вставить табличка с иконками и подписями:    

Логопеды: когда и с какими проблемами обращаться

Артикуляционная гимнастика

Логопедический массаж: виды, цели и задачи