Артикуляционная гимнастика

Ни для кого не секрет, что в современном мире ценятся воспитанные, культурные, образованные люди с правильной, грамотной речью. Она необходима, чтобы понимать друг друга, общаться и уметь излагать свои мысли.

Проблемы с речью в детстве могут приводить к насмешкам сверстников, взаимному недопониманию с людьми. И если нарушения не устранить, потом во взрослой жизни это может сказаться отрицательно.

Человек становится зажатым, не уверенным в себе и своей речи, боится выступать на большую аудиторию, что приводит к замкнутости, заниженной самооценке и другим комплексам.

Как же можно помочь ребёнку развить свой речевой аппарат, предотвратить различные нарушения дикции, а в итоге обрести радость и удовольствие от общения?

Что такое артикуляционная гимнастика

Известно, что речевые звуки образуются путем сложных движений артикуляционных органов: губ, языка, мягкого неба, зубов, щёк.

Разработка органов речи (артикуляционного аппарата) даёт возможность овладения трудными звуками, которые ранее не могли быть произнесены правильно из-за их слабости и неразвитости.

Поэтому, чтобы органы артикуляции были подвижными и хорошо координированными, следует их специально тренировать.

 Для этого необходимо выполнять комплексы специальных упражнений – артикуляционную гимнастику. В результате отрабатываются правильные движения и положения органов речевого аппарата, что способствует его развитию, и как следствие, малыш начинает разговаривать раньше, у него формируется правильное произношение звуков.

Когда начинать артикуляционную гимнастику

Артикуляционную (логопедическую)  гимнастику можно и нужно начинать дома с самого раннего детства. Научить своего малыша правильным упражнениям, но при этом контролировать точность и чёткость движений должны  родители.

Такие тренировки требуют постоянства. И если ребёнок делает их самостоятельно, в этом случае говорится об активном виде гимнастики.

Но если имеются проблемы со здоровьем, не получаются необходимые движения, звуки, то необходимо проконсультироваться у  логопеда.

После осмотра малыша специалист подберёт необходимый ему комплекс упражнений, поможет его освоить. Неправильное положение языка и губ будет исправлять ложкой, чистыми руками или специальным шпателем. Это пассивный вид артикуляционной гимнастики.

Ребёнок уже с самого рождения совершает множество движений языком, губами, челюстями, сопровождая их лепетом. Таким образом, в естественных условиях жизни, происходит начальная тренировка органов речи.

Сила, амплитуда движений и их точность, а также переключаемость движений развиваются поступательно, в последующие годы младенчества и детства.

Примерно с трёх месяцев мама может произносить новорождённому различные звуки, сопровождая своё общение с ним активной мимикой.

С детишками постарше можно разучивать упражнения логопедической гимнастики играя, рассказывая сказки, имитируя разные звуки.

Когда ребёнок уже заговорил, к занятиям предъявляется больше требований. С двух до четырёх лет необходимо укрепить мышцы речевого аппарата, научиться правильной артикуляции звуков.

Большую помощь окажут карточки, картинки. В форме весёлой игры занятия пройдут более продуктивно и быстро.

К 5-6 годам техника выполнения должна быть отточена.

Если есть нарушения, необходимо их исправить. Сделать это в период перед школой будет очень сложно, а иногда и невозможно.

В начальных классах школы навыки занятий по артикуляции помогут освоить чтение. Работа по развитию речи должна быть продолжена.

Большим подспорьем будут разучивание стихотворений, пословиц и поговорок, чтение вслух, пересказы прочитанных произведений, постановка домашних спектаклей, сценок.

рекомендации по правильному выполнению артикуляционных упражнений

1. Проводить тренинг желательно каждый день, не менее 3 раз в день по 5 минут.

2. Одно упражнение повторяется по 5-10 раз. Эти активные движения губами и языком называются динамическими. Разрешается совершать их под музыку, либо под счёт.

3. В статических упражнениях удержание определенной артикуляционной позы длится 10-15 секунд.

4. Упражнения рекомендуется разучивать по принципу от простого к сложному (для маленьких детей желательно в игровой форме).

5. Если ребенок выполняет упражнения недостаточно хорошо, не нужно давать новые упражнения (они вводятся постепенно), лучше отрабатывать прошедший материал.

6. Артикуляционные упражнения выполняют сидя, с правильной осанкой, руки и ноги спокойны, тело не напряжено. Необходимо следить, чтобы голова не запрокидывалась.

7. При выполнении упражнений ребенок должен хорошо видеть лицо педагога и свое лицо в зеркале, чтобы копировать движения взрослого. Зеркало может висеть на стене или устойчиво стоять на столе, в этом случае педагог располагается лицом к ребенку.

8. Сначала лучше проводить упражнения для губ, а затем для языка.

9. Движения надо выполнять точно, неторопливо, сохраняя устойчивость, фиксируя каждую позицию. Движения должны быть симметричны относительно правой и левой стороны лица. Тогда артикуляционная гимнастика будет максимально результативной.

10. В том случае, когда ребенок не может выполнить какое-то упражнение, нужно помочь ему (концом чайной ложки, шпателем или чистыми пальчиками).

11. Чтобы ребенок нашел правильное положение языка, к примеру, облизал верхнюю губу, нужно намазать её мёдом, вареньем или сгущённым молоком, тогда упражнение будет не только полезным, но и вкусным!

12. Методом принуждения действовать исключено!

13. Стараться хвалить ребенка даже за маленькие достижения.

Техника проведения логопедического тренинга

Сначала взрослый рассказывает о будущем упражнении. Для этого он использует различные картинки.

Потом показывает точное его выполнение, и просит малыша повторить за ним. А сам в это время наблюдает и контролирует процесс тренировки. Если это необходимо, поправляет ребёнка.

 При выполнении детьми упражнений может возникать напряженность движений органов артикуляционного аппарата или болевые ощущения.

Со временем напряжение и боль исчезают, движения становятся свободными и координированными. После этого можно приступать к постановке звуков.

Итак, мы выяснили, что специальная логопедическая гимнастика вырабатывает полноценные, качественные движения органов речи, которые необходимы для правильного произношения звуков. А систематическое проведение артикуляционных упражнений с самых ранних лет является прекрасной профилактикой речевых нарушений.

 Как известно, все родители желают для своих деток всего самого лучшего. Поэтому занимайтесь с ними, развивайте их. Учите малышей познавать родной язык.

Любите друг друга, проводите совместное время не только весело и с удовольствием, но и с пользой, творчески! Обучайтесь, играя!

Смотрите интересную информацию в вопросах – ответах

ССЫЛКА  НА  ВИДЕО

Что еще можно почитать:

ФНР и ФФНР: их отличие

Задержка речевого развития: проявления, причины, диагностика, коррекция

Дефектологи: чем занимаются и какие проблемы решают