Нейропсихологическая коррекция

Нейропсихология возникла на стыке медицины (неврологии, нейрофизиологии, нейрохирургии) и психологии. Нейропсихология изучает связь мозга и психических процессов, т.е. какие зоны мозга и как именно обеспечивают правильное формирование и использование речи, хорошую память, устойчивое внимание, яркое и четкое восприятие окружающего мира и др.

Нейропсихологическая коррекция – один из методов эффективной помощи детям для преодоления:
снижения работоспособности, быстрой утомляемости;
трудностей мышления;
рассеянного внимания;
ухудшения памяти;
несформированности пространственных представлений;
проблемы самоконтроля в учебе.

В последнее время интенсивно развивается детская нейропсихология.
Если вашему ребенку дана рекомендация обратиться к нейропсихологу - не волнуйтесь, т.к. на его консультации не будет медицинских приборов и лекарств. Ему будут предложены различные задания, например: нарисовать рисунок, запомнить ряд картинок или слов, посчитать и т.д. После соответствующей диагностики и анализа результатов из мелочей сложится общая картина работы мозга, и представится возможность определить, какой его участок "дал сбой" и наметить пути коррекции в каждом конкретном случае.

Обследование нейропсихолога позволяет родителям понять особенности развития их ребенка, его актуальные и потенциальные возможности.
Программа нейропсихологической коррекции подбирается индивидуально для каждого ребенка. В нее входит использование классических нейропсихологических методов с элементами телесно-ориентированной терапии и наиболее эффективных приемов, заимствованных из смежных областей (логопедия, дефектология, педагогика и др.). Каждое занятие содержит двигательные упражнения и познавательные игры и задания на развитие высших психических функций ребенка.

На занятиях с "неуспевающим" учеником, детский нейропсихолог видит именно причины школьных трудностей, скрытых в особенностях работы мозга этого ребенка. К примеру, причиной многочисленных ошибок на письме могут быть не только незнание правил правописания , но и дефекты зрительного восприятия , быстрая утомляемость, неустойчивое внимание, несформированность фонематического восприятия и пр. Зная истинную причину проблемы, можно целенаправленно и эффективно ее устранить, не тратя время на "механическое" заучивание орфограмм.

В один коррекционный курс входят 20 – 25 занятий, посещать которые нужно 2 – 3 раза в неделю. Количество курсов зависит от результатов диагностики и динамики продвижения ребенка.
Индивидуальные особенности ребенка и его возраст определяют длительность занятия (в среднем 60 минут).
Форма проведения занятий – индивидуальная или диада (совместное занятие двух детей, чаще применяется, начиная со второго курса коррекции).

Нейропсихологическая коррекция предполагает выполнение ребенком домашних заданий и соблюдением родителями рекомендаций специалиста.

Практически все дети от 5 до 10 лет нуждаются в нейропсихологическом обследовании , а в особенности - дети со сложностями в развитии, особенностями поведения и трудностями усвоения программы (письмо, чтение, счет).

Диагностика наглядно проявляет первопричины тех или иных трудностей ребенка. Результаты обследования позволяют представить правильную картину актуального (на текущий момент) состояния высших психических функций: мышления, речи, внимания, памяти, пространственных представлений, зрительного, слухового и тактильного восприятия, формирования самоконтроля – они в первую очередь определяют успешную учебу ребенка в школе. По результатам обследования нейропсихолог проводит консультацию с родителями, в ходе которой подробно объясняет результаты диагностики, дает рекомендации и определяет курс коррекционной работы, учитывая личностные и физиологические особенности ребенка.

Помощь нейропсихолога настоятельно рекомендована, если ребенок:
- рисует или пишет левой рукой;
-плохо запоминает тексты, картинки и т.д.;
-гиперактивен или заторможен;
-испытывает трудности в усвоении учебного материала;
-имел травму головы;
-получил родовую травму;
-не ползал или мало ползал в младенчестве;
-неусидчивый;
-получал общий наркоз;
-двигает языком и ногами, когда рисует или пишет;
-рассеянное внимание и быстрая утомляемость;
-при письме заменяет или пропускает буквы;
- пишет буквы зеркально;
- откликается не сразу , когда к нему обращаются;
- не всегда понимает обращенную к нему речь;
-родился с помощью кесарева сечения;
-болезненный, часто принимал антибиотики;
-имеет мышечный гипер- или гипотонус.

Занятия с нейропсихологом эффективны при:
-общем недоразвитии речи (ОНР);
- задержка психо-речевого развития (ЗПРР);
- задержке психического развития (ЗПР);
-задержке речевого развития (ЗРР);
- запинки в речи, логоневрозе (заикание);
- речевом негативизме;
-гиперактивности, дефиците внимания, гипервозбудимости (СДВГ);
-минимальных мозговых дисфункциях (ММД);
-синдроме раннего детского аутизма (РДА);
-перинатальной энцефалопатии (ПЭП);
-любых нарушений речевого развития на невротической основе;

Нейропсихологическая коррекция наиболее эффективна в дошкольном и младшем школьном возрасте.

По окончании нейропсихологической коррекции предлагается повторная нейропсихологическая диагностика для сравнения результатов.

Нейропсихологическая коррекция детей признана эффективным видом психологической помощи. Она позволяет детям справиться с проблемами в учебе и улучшить общение с окружающими , позитивно влияет на общее развитие личности ребенка: стабилизирует эмоциональный фон, нормализует самооценку, помогает раскрыть потенциальные возможности ребенка.

В детском развивающем центре Улыбка проводятся квалифицированые нейропсихологические консультации и занятия с детьми по нейропсихологической коррекции.
Записаться в группы к детскому нейропсихологу>>>

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*
*
Сайт